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高中期末考试问题不再局限于纸上谈兵【og真人网站】

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在这个寒假前的期末考试中,郑州黄河科学技术学院大二广播电视学专业的学生被分数为40分的综合运用问题所困扰。这个独特的烧脑问题,结合本人的名字,论证西游记是自己写的主持饭局,让聊斋志异的人物吃饭的杜丽娘游园,让杜丽娘发送朋友圈的杨玉环,李香君选择其中之一,如果生活在今天,你认为她适合什么职业看到第一个问题后,学生们首先惊呆了,最后在考试老师的提示下,答案变得五花八门。在邀请聊斋人物吃饭的问题上,吝啬让燕赤霞吃蔬菜。因为他是神父,所以请宁采臣吃烤腰补充。

因为他和女鬼在一起,阴盛阳衰退的请求菊花精黄英吃饭教自己发财,狐狸女孩宁表演魔术让大家高兴的爱和事情是黑山老妖,钱和宁采臣一起吃饭,希望老妖成为年轻人的爱。学生们的奇思妙想,命题教师张彩丽忍俊不禁叫道:学生们很可爱。

近年来,国内许多高中纷纷创新命题形式,如何考试比考什么更引人注目。有选择问题、填空问题、连接问题的形式考察学生的授课率。例如,2015年,南开大学法学院的神考问题要求考生识别授课老师的照片,回答不得分、错误或不合格。更多高中期末考试问题不再局限于纸上谈兵,连接专业知识和特定场景,给考生带来代入感。

2016年,湖南长沙某高中二马克思主义基本原理概论的期末考试问题,让考生从数量变化和质量变化的观点,谈如何追逐心中的男神和女神。今年,四川大学的信息分析和决策技术课末考试问题以概率计算你应该参加研究生入学考试该创业。

有人让学生评价自己。山西太原师范学院公选课旅行和人文照片课教师宋继东提出的考题是写给宋先生的话!期末,武汉大学哲学学学院教授苏德超配置的考试问题出乎意料。今年他提出的哲学核心问题(形状上学)期末试卷(开卷)有22世纪,地球环境恶化,人类全部移居外星,数千年后,为了缓和人类水土不服的症状,作为历史学家被送回地球取土,落入地球时,类人机器人社会有序运行这位冷门中的冷门成为很多学生选择了4年都没有选择的人气课程的老师,想创造生活和想象的场面,激发学生的学习和思考哲学的热情。

说到创新的初衷,中国古代文学的授课教师张彩丽说,以前这门课的考试形式,不是让学生写文章,而是出现诗词背诵、名词说明等常规问题,在学校不派审查教师的情况下,自己一个人的审查往往是学生抄写手机南京大学文学院教授苗怀明在《红楼梦》研究课上的花式作业给了她启发。这项作业包括邀请红楼人物吃饭、向金陵十二钉寻找对象等新内容……张彩丽说,这样的问题不仅可以宣传学生的个性,还可以考察对古典名着的熟悉度,消化、吸收才能创新。苏德超的经验是,好的期末考试问题既有专业性,又能激发学生回答问题的欲望,能很好地区分学生,不能太重视标准答案。

在他看来,考试题目不专业,单纯受欢迎,让学生感到无话可说,写自己没有真正的感觉和无法理解的东西,也有违反教育的初衷。对我来说,考试是我的最后一课,当学生看到我的试卷时,他发现老师上课时没有说完话,现在在试卷上说。苏德超想传达的教育理念是回到生活,回到问题,回到文本。

其设定的课程标准是锐化感觉,激发想象,挑战智商。同济大学法学专业大三学生陈慧同样认为考试是教育的延伸,不仅是考试问题,教师平时的教育方式和方法也应该与时俱进。好的期末考试问题必须以专业性为前提,但不仅要考虑教科书知识,还要考察学生对专业知识的把握情况,让学生完成问题后得到启发。

现在,随着考试问题命题形式的新颖、变化,卷标准问题也经常被提及。毕竟是考试,总要分高低。因此,苏德强调,在改卷方面,命题者必须有明确公平的评价标准,过于在意个人的主观感觉,可能会失去公平。

考试的公平不取决于是否有标准答案,而取决于是否用同测量,考试的权威也不取决于是否有标准答案,而取决于尺子的专业性。每年修改答案,苏德超的做法是随机抽出一些答案,评价分数,然后整体阅览所有答案,最后给出确定的分数。根据对学生负责的原则,张彩丽花了一周时间评价,同一课往年的评价时间只有两天。仔细看了所有考生的回答后,她决定了小说中人物的性格特征、感情特征是否以创造性表现的语言表现是否生动、严格。

实际判断卷的结果是,高分考生屈指可数,有些学生经过检查不习惯原着。例如,杜丽娘游园这个问题,考生说明杜丽娘游园时的状态用语是高兴,这违背了原着。在不断创新的期末考试问题中,也有很多杂音。

1月20日,在广西北海艺术设计学院《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》课程的期末试卷中,出现了你和异性交往过吗?艾滋病在哪里好?你将来想要孩子吗?你想切断子孙吗?你想借一个好的种类吗?等让眼镜掉下来的主题。考试的目的是考察学生的学习情况,这些考试问题与思政课完全无关,完全偏离了期末考试的目的。

看了这份试卷,南昌大学三年级学生胡奕昕直呼尺度太大,在她看来,这个具有侮辱和窥视个人性质的期末试题完全偏离了。陈慧也在推特上看到了这个试卷,令她不可思议的是,为什么这样看不见,荒废的试卷出现在学生手里。

在她的印象中,期末考试卷必须经过学校的严格审查。她认为,这份试卷的不严格性和隐含的歧视思想可以说是有毒,创新不是随意的,试题形式可以不按道路出牌,但内容决不能歪曲大楼,必须符合专业的基本标准。创新不是鼓励的,而是自然的。

鼓励容易偏离教师,不是与教育相结合的考试出题,而是奔走鼓励。据苏德超介绍,在武汉大学,教师在命题方面有相当大的自主权,但学校对试卷也有非常严格的检查机制。通常需要经过任课教师、教研室主任和学院教育秘书的三次审查。

学生

他同时指出,试题的奇怪绝对不行,但是判断试卷的奇怪还是不奇怪,重要的是教师在课上说了什么这位教师想考什么?学生是否理解了教师的意图只要课程是专业的,评分标准是专业的,试卷内容与课程内容密切相关,就没有新的问题。(中国青年报·中青在线见习记者陈卓琼)。


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